她。

        陈今怡不懂爱，但她懂什么叫利用。

        她想，时承宇应该是想利用自己去达成某个目的。

        就像她爸爸为了解妈妈的近况，每月都要来和她吃顿饭一样。

        爸爸不爱她么，爱的，陈今怡来到这个世界的时候正是他们最相爱的时候。而爱最神奇的地方就在于可以它与任何情绪混合，我恨你也爱你，我利用你的同时也可以爱你。

        陈今怡有段时间很讨厌爱，因为陈素芩每次忙到忽略掉她时，都会找补似的说句你知的我最爱你。

        其实妈妈你最爱你自己，陈今怡无数次想这样回复她，末了又咽回去，强扯出笑说妈妈我也最爱你。

        然后一切又回到最初的那个问题：什么是爱？

        这两页笔记是爱吗？

        陈今怡写完最后一个字，没有放下笔。

        她不是那种乐于助人的好学生，可以讲题，但从不会这么详细地分析错题整理笔记。即便是现下关系最为亲近的唐于秋，在学习上所得到的帮助也仅是能随时让她讲题而已。

        不过陈今怡已经为时承宇破例太多，现在来纠结这个好像没什么必要。

        于是她将笔记给了时承宇。

        就像她在明白时承宇的真实目的后，同意和他恋爱一样，没必要去纠结。

        陈今怡不觉得有所企图是件坏事。

        如果什么都不求，陈今怡反而会害怕未来会被索要更多。

        什么都不要，某些时候是什么都想要。

        初中的朋友也说什么都不图，后来却找陈今怡拿笔记，拿吃拿喝拿玩。陈今怡给的东西，她照单全收。陈今怡不给的东西，她会暗示索要。

        当然，这是陈今怡的视角。

        事实上她初中的那个朋友并不是个很坏的人，只是有点大大咧咧。

        缺弦和线条，凑到一块造成误会也无人来解。朋友不联系，是知陈今怡上学不看手机发了也无法及时得到回应，索不发。她不知维系关系靠的就是这些消息，以为在心里惦念，偶尔聊天，放假见面就行。

        哪怕在网上，陈今怡也是不擅聊天的。

        她们很少交，假期又因为这样那样的事没空联系见面。到了新环境交了新朋友，朋友便渐渐和陈今怡疏远起来。

        这是很正常的，不是所有人都能像唐于秋那样包容陈今怡，说什么都不要就真的什么都不要，连听到那样伤人的话都能自我消化，继续来跟陈今怡当朋友。

        时承宇明确地说了对她的望，于陈今怡而言其实是好事。她只要满足他这些望，就可以得到自己想要的东西，明确的交换让陈今怡感到安心。

        至于值不值得，其实不是那么重要。

        陈今怡给完笔记后继续自己的事去了，不知早在知相册这事时就看破内情的唐于秋将她卖了个彻底。

        为时承宇单开个文件夹，还命名为“1”。

        唐于秋又不是迟钝的木，加上后来知了那条有线耳机的来历，很快便明白陈今怡这是喜欢上了。

        对于朋友的感情，唐于秋一向奉行置事外的原则，尤其是在双方都和自己关系匪浅的情况下。